Telaah Filsafat Pendidikan Islam Dalam Pendidikan Karakter : Studi Fenomenologi Di Sdn Curahmalang III
Kata Kunci:
Filsafat, Guru, Karakter, Orang tua, Pendidikan IslamAbstrak
Pendidikan karakter merupakan pondasi penting untuk kesuksesan individu di masa depan. Namun, apakah pendidikan karakter yang dilakukan sudah sesuai dengan landasan filosofis pendidikan islam. Dalam penelitian ini dilakukan dengan metode studi fenomenologi pada SDN Curahmalang III. Dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi langsung, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan mereduksi, penyajian data dalam bentuk naratif, dan menyimpulkan. Didapatkan hasil bahwa pendidikan karakter yang dilakukan pada SDN Curahmalang III tersebut sudah sesuai dengan landasan filosofis dari sudut pandang pendidikan islam dalam menjalankan upaya mendidik karakter siswa. Meliputi nilai-nilai kepemimpinan, kolaborasi, ukhuwah islamiyah, kedisiplinan, dan belajar sepanjang hayat. Dengan berbagai program yang dilakukan seperti baris - berbaris, melaksanakan piket rutin, melakukan sistem yang mendukung siswa untuk berkompetisi, dan melakukan kegiatan P5 dengan cara berkolaborasi dengan wali murid. Namun, masih ada kendala-kendala dalam pelaksanaan program-program tersebut seperti ketepatan waktu dari para wali murid dan jadwal pelaksanaan yang dibuat oleh para guru masih belum menentu dan dapat berubah-ubah.
Unduhan
Referensi
Al-Ghazali. (2004). Ihya' Ulumuddin (The Revival of Religious Sciences). (Terjemahan). Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyah.
Amalia, G., Maulida, M., & Ulfah, W. (2022). ANALISIS PENDIDIKAN KARAKTER SOSIAL ANAK USIA SD DI ERA SOCIETY 5.0 MENURUT IMAM AL-GHAZALI. https://doi.org/10.35931/alfurqan.v1i3.2
Arisandi, D., Zainuddin, Z., Mudjisusatyo, Y., & Pangaribuan, W. (2024). Dinamika Trend Perubahan Cepat Ekonomi dan Sosial Implikasi Gaya Kepemimpinan Change Leadership dan Intercultural Leadership Beserta Tuntutan Kompetensinya. https://doi.org/10.47709/jebma.v4i2.3813
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Bangun, S. Y. (2016). Pengertian, tujuan, dan manfaat pendidikan. Jurnal Publikasi Pendidikan.
Darman, R. (2017). MEMPERSIAPKAN GENERASI EMAS INDONESIA TAHUN 2045 MELALUI PENDIDIKAN BERKUALITAS. https://doi.org/10.22202/jei.2017.v3i2.1320
Hairani, A., Putri, A., Wassalwa, M., Sakinah, N., Yumna, S., Irfani, Kurikulum, H., Islam, P., & Pendidikan, F. (2023). HAKIKAT KURIKULUM DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM. https://doi.org/10.30640/dewantara.v2i3.1375
Hamdani, A. D., Nurhafsah, N., & Silvia, S. (2022). INOVASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MENCIPTAKAN GENERASI EMAS 2045. https://doi.org/10.32832/jpg.v3i3.7291
Hasibuan, A. D., & Purba, H. (2024). Tujuan Penciptaan Manusia: Perspektif Ilmu Kalam, Tasawuf, Filsafat, dan Implikasinya dalam Pendidikan Islam. https://doi.org/10.52121/alacrity.v4i2.349
Hermawan, A., W. Sugevin, M. Lutfi, S. Wibowo, and ... 2024. Membangun Masa Depan Yang Lebih Inklusif Melalui Pendekatan STEAM Dan Peran Pendidik Milenial. books.google.com.
Jaya, I. (2021). MEREKONSTRUKSI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PERAN GURU DAN ORANG TUA TERHADAP KEBERHASILAN. https://doi.org/10.25078/japam.v1i2.2797
Langgulung, Hasan, Asas-asas Pendidikan Islam, Jakarta: Al-Husna, 1992, Cet II.
Lickona, T. (2012). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.
Ma’ruf, A. (2024). Tujuan Pendidikan dalam Perspektif Al-Qur`an. https://doi.org/10.37680/almikraj.v5i01.6154
Makmuri, A. A. (2017). MEMBENTUK KARAKTER GENERASI MUDA MELALUI PENDIDIKAN KARAKTER.
Mubaroq, A., Maulana, A., & Basri, H. (2020). KONSEP PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF KIAI HAJI AHMAD DAHLAN. https://doi.org/10.30587/TAMADDUN.V20I2.1305
Prawiro, M. (2020). Pendidikan Karakter: Pengertian, Fungsi, Tujuan, dan Urgensinya. Dipetik September.
Rahayu, D. R., Yulianti, Y., Fadillah, A. E., Lestari, E., Faradila, F., & Fitriana, D. (2023). PERAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN ANAK. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i2.1189
Sujana, N. (2006). Konsep dasar pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Zafirah, A., Agusti, F. A., Engkizar, E., Anwar, F., Alvi, A., & Ernawati, E. (2018). Penanaman nilai-nilai karakter terhadap peserta didik Melalui permainan congkak sebagai media pembelajaran. https://doi.org/10.21831/jpk.v8i1.21678
Zendrato, C. P. (2024). Menyikapi Perkembangan Teknologi AI (ChatGPT) Sesuai Dengan Kebenaran. https://doi.org/10.69748/jrm.v2i1.105
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 JUPI (Jurnal Pendidikan Indonesia)

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.