HUBUNGAN ANTARA PEMBENTUKAN PENDIDIKAN KARAKTER DAN HASIL BELAJAR

Wahyu Purwaningrum; Diyah Febrian Indrastuti

Penulis

Wahyu Purwaningrum Penulis
Diyah Febrian Indrastuti Penulis

Kata Kunci:

Hasil Belajar, Motivasi, Pendidikan karakter

Abstrak

Penelitian ini berangkat dari permasalahan rendahnya hasil belajar matematika di MIN 3 Mojokerto. Tujuan utamanya adalah menganalisis hubungan antara pendidikan karakter dengan hasil belajar matematika siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif asosiatif yang berorientasi pada analisis hubungan sebab-akibat. Desain penelitian yang diterapkan adalah korelasional, dengan subjek berjumlah 24 siswa kelas VI MIN 3 Mojokerto. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa data angket dan tes berdistribusi normal. Uji hipotesis menggunakan t-test menghasilkan nilai thitung=6,03 t_hitung = 6,03 t hitung=6,03 yang lebih besar dari t tabel=1,717 t_tabel = 1,717 ttabel=1,717, sehingga hipotesis nol (H₀) ditolak. Hal ini menandakan adanya hubungan yang signifikan antara pendidikan karakter dan hasil belajar matematika. Selain itu, uji korelasi Product Moment menunjukkan nilai r hitung=0,700 r_hitung = 0,700 r hitung=0,700 lebih besar dari r tabel=0,404 r_tabel = 0,404 r tabel=0,404, dengan kontribusi pendidikan karakter terhadap hasil belajar sebesar 49,06%, yang mengindikasikan hubungan yang kuat dan positif antara kedua variabel.

Unduhan

Data unduhan tidak tersedia.

Referensi

Abustan, M., Hasanah, N., & Wahyuni, D. (2019). Pengaruh karakter siswa terhadap hasil belajar matematika di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Matematika, 13(2), 115–124.

Anggreni, L. (2020). Integrasi nilai karakter dalam kurikulum pendidikan dasar dan menengah. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 56–67.

Awalia, S., Rahmawati, N., & Nuraini, A. (2023). Peran matematika dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia di era digital. Jurnal Didaktik Matematika, 14(3), 210–222.

Cahyani, D., & Sowanto, B. (2021). Peran guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan pendidikan karakter di era globalisasi. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 12(1), 33–45.

Cayani, A., Wulandari, S., & Putri, F. (2020). Dampak motivasi dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa SMA. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 8(2), 98–109.

Dewi, R. (2020). Peran pembelajaran matematika dalam pembentukan karakter bangsa. Dalam Utami, D. & Cahyono, B. (Eds.), Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 4(1), 123–131.

Dimyati, A. (2020). Pembelajaran matematika sebagai sarana pembentukan karakter dan berpikir kritis siswa. Jurnal Kajian Pendidikan Matematika, 11(2), 75–84.

Faizah, L., Cahyono, B., & Rahayu, M. (2023). Penerapan pendidikan karakter dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan prestasi siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 8(1), 1–9.

Fahdini, A., Ramdhani, F., & Nuraeni, T. (2021). Pendidikan karakter sebagai solusi krisis moral di Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 26(2), 45–57.

Fitriani, S., & Lubis, R. (2022). Penerapan pendidikan karakter dalam pembelajaran matematika untuk membangun keterampilan sosial siswa. Jurnal Pendidikan Karakter dan Inovasi Pembelajaran, 7(2), 134–147.

Gunawan, H., Lestari, D., & Fadli, R. (2022). Strategi pembelajaran matematika untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 15(3), 201–214.

Imansyah, A. (2021). Analisis perilaku bolos siswa dan dampaknya terhadap hasil belajar. Jurnal Psikologi Pendidikan, 9(1), 55–63.

Irhamna, T., & Purnama, R. (2022). Peran sekolah dalam penguatan pendidikan karakter di era kurikulum merdeka. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 4(2), 22–31.

Larosa, J., & Mendrofa, T. (2023). Hasil belajar sebagai indikator keberhasilan pembelajaran matematika. Jurnal Evaluasi dan Penilaian Pendidikan, 9(1), 44–52.

Marini, A. (2018). Lingkungan sekolah sebagai sarana pembentukan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Anak dan Remaja, 6(2), 97–106.

Marweli, N., Siregar, D., & Anjani, R. (2022). Matematika dalam pembentukan karakter dan berpikir logis siswa sekolah menengah. Jurnal Pengembangan Pendidikan, 10(3), 187–198.

Permatasari, D., & Sari, W. (2022). Hasil belajar dan perubahan perilaku siswa dalam pembelajaran berbasis karakter. Jurnal Pendidikan Humaniora, 12(1), 66–77.

Purba, R., Sembiring, J., & Nainggolan, E. (2022). Kontribusi pendidikan karakter terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa SMA. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 9(2), 105–118.

Ratnasari, M., Lestari, Y., & Fitria, D. (2020). Hubungan antara pendidikan karakter dan semangat belajar siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Moral dan Kewarganegaraan, 5(1), 78–89.

Rony, T., & Jariyah, S. (2021). Integrasi pendidikan karakter dalam sistem pendidikan nasional. Jurnal Pendidikan Nasional Indonesia, 11(4), 222–234.

Safitri, D., Prasetyo, H., & Nurhayati, A. (2022). Penerapan pendidikan karakter untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(2), 99–108.

Sistyawati, P., Nugraheni, E., & Rahmawati, A. (2024). Kontekstualisasi matematika dalam kehidupan nyata untuk penguatan karakter siswa. Jurnal Kontekstual Pendidikan Matematika, 2(1), 14–25.

Sitorus, E., Tampubolon, M., & Simbolon, F. (2020). Kebijakan pemerintah dalam pengembangan kurikulum berbasis pendidikan karakter. Jurnal Kebijakan Pendidikan Nasional, 8(3), 110–121.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukada, G., Yuliani, D., & Putu, I. (2013). Hubungan pendidikan karakter dengan hasil belajar matematika siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 4(2), 56–67.

Utami, D., & Cahyono, B. (2020). Pembelajaran matematika berbasis karakter sebagai upaya peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran, 7(1), 45–54.

Cahyono, B., & Faizah, L. (2023). Integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan prestasi akademik. Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah, 13(2), 112–121.

Dewi, R. (2021). Penguatan pendidikan karakter melalui pembelajaran matematika berbasis kontekstual. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Matematika, 9(1), 60–69.

Yuliana, E., & Kurniawan, A. (2023). Hubungan antara motivasi belajar, karakter, dan hasil belajar matematika siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasional Indonesia, 5(1), 88–99