PENGARUH SARANA BELAJAR TERHADAP MOTIVASI SISWA KELAS IV
Kata Kunci:
Sarana Belajar, Motivasi, PengaruhAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahu pengaruh sarana belajar terhadap motivasi belajar siswa Madrasah Ibtidaiyyah. Jenis penelitian ini kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah 60 siswa kelas IV SD Nafi’iyyah Al-Islamiyah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif berupa studi hubungan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara variabel bebas (X) terhadap variabel dependen (Y) yang ditunjukkan pada Y= 14,290 + 0,721X yang berarti nilai konstanta adalah 14,290 yaitu jika sarana belajar (X) adalah 0 (nol), maka motivasi belajar Y) senilai 14,290. Nilai koefisien korelasi variabel sarana belajar (X) sebesar 0,721. Berarti peningkatan sarana belajar sebesar 1, maka motivasi belajar akan meningkat sebesar 0,721 dan uji t uji hipotesis t hitung> t tabel, karena nilai t hitung> t tabel adalah 12,044> 1,981, maka Ha diterima dan Ho ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh sarana belajar dengan motivasi siswa.
Unduhan
Referensi
Arifin & Barnawi. (2012). Etika dan Profesi Kependidikan. Jogjakarta: Ar-ruzz Media Arikunto, Suharsimi dan Lia Yuliana. (2008). Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: Aditya Media.
Bafadal, Ibrahim. (2004). Manajemen Perlengkapan Sekolah dan Aplikasinya. Jakarta: Bumi Aksara.
Depdiknas. (2003). Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas
Dimyati, Mudjiono. (2013). Belajar & Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipteea
FKIP UNTAN. (2013). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Pontianak: Edukasi Pres FKIP UNTAN
Gie, The Liang . 2002. Cara Belajar Yang Efisien. Yogyakarta: Gajah Mada University Press
Imron, Ali (2013). Proses Manajemen Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Nawawi, Hadari (2015), Metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta: Lembaga Penerbit Gajahmada University Perss
Sardiman. (2014). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Siregar, Sofyan (2015). Metode Penelitian Kuantitatif di Lengkapi Perbandingan Penghitungan Manual dan SPSS. Jakarta: Kencana
Sugiyono, (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif (Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta
Sutikno, M.Sobry.(2013). Belajar dan Pembelajaran. Lombok : Holistica
Suyanto & Jihad Asep. (2013). Menjadi Guru Profesional. Jakarta: Erlangga
Uno B.Hamzah. (2006). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta : PT. Bumi Aksara.
Usman & akbar. (2011). Metode Penelitian Sosial. Jakarta: Bumi Aksara
Yasinta. (2013). Pengaruh Perilaku Belajar dan Motivasi Dari Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas IV Di SMK Madiri Pontianak. Desan. Pontianak : FKIP UNTAN
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 JUPI (Jurnal Pendidikan Indonesia)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
