Google Apps Sebagai Pemanfaatan Literasi Digital Pada Siswa SMK
Kata Kunci:
Google Apps, literasi digital, SMKAbstrak
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan Google Apps sebagai pemanfaatan literasi digital pada siswa SMK. Metode penelitian menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan studi pustaka. Literasi digital sendiri merupakan kemampuan kemampuan penggunaan teknologi informasi dari perangkat digital secara efektif efisien dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. Salah satu upaya literasi digital yaitu sebuah upaya untuk memanfaatkan teknologi informasi menggunakan Google Apps for education yang telah disediakan oleh mesin pencari berupa situs google untuk segenap komponen pendidikan disekolah. Dengan memanfaatkan Google Apps dalam proses pembelajaran diharapkan dapat dibuka melalui smartphone dan tablet, hal ini dapat mempermudah para guru menyiapkan dan menyajikan materi pembelajarannya secara online (dan offline) yang mudah diakses siswa.
Unduhan
Referensi
Bariyah, A., Jannah, M., & Ruwaida, H. (2023). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 572–582. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4604
Cahyadi, D., Arifin, I., & Nurabdiansyah, N. (2018). Perancangan Media Pembelajaran Dengan Aplikasi Prezi. TANRA: Jurnal Desain Komunikasi Visual Fakultas Seni Dan Desain Universitas Negeri Makassar, 5(1), 1. https://doi.org/10.26858/tanra.v5i1.5790
Pratiwi, N., & Pritanova, N. (2017). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Psikologis Anak Dan Remaja. Semantik, 6(1), 11. https://doi.org/10.22460/semantik.v6i1.p11-24
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 1707–1715.
Sholeh, M., Suraya, S., & Andayati, D. (2022). Machine Linear untuk Analisis Regresi Linier Biaya Asuransi Kesehatan dengan Menggunakan Python Jupyter Notebook. JEPIN (Jurnal Edukasi Dan Penelitian Informatika), 8(1), 20–27. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jepin/article/view/48822
Solihin, M. M. (2022). The Digital Literacy of Lecturers during the COVID-19 Pandemic. Jurnal Pekommas, 7(2), 109–122. https://doi.org/10.56873/jpkm.v7i2.4803
Sumadji, S. (2015). Pengaruh Metode Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 5(2), 653. https://doi.org/10.21067/jip.v5i2.799
Syafii, A. (2022). UJI PENGEMBANGAN T3OF IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN. Jurnal Teknologi Dan Inovasi BBPPMPV BOE, 2, 116–130.
Syafii, A., Istiqomah, T., Yuniar, A. R., Purwanto, H., Makiyah, N., & Fathoni, A. (2024). Step By Step Menjadi Guru Generasi Z. In Step By Step Menjadi Guru Generasi Z (p. 141). Penerbit Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech. https://www.sindotechmedia.com/p/blog-page.html
Wahyudi, D. (2019). Pengembangan E-Modul dalam Pembelajaran Matematika SMA Berbasis Android. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 1. https://doi.org/10.30656/gauss.v2i2.1739
Warsihna, J. (2016). Meningkatkan Literasi Membaca Dan Menulis Dengan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (Tik). Jurnal Kwangsan, 4(2), 67. https://doi.org/10.31800/jurnalkwangsan.v4i2.84
Windiarti, L., Waludjo, D. A., & Fatirul, A. N. (2022). Pengembangan media buku digital simulasi dan komunikasi digital menggunakan landing page. 07, 66–73.
Yanti, M., & Yusnaini, Y. (2018). the Narration of Digital Literacy Movement in Indonesia. Informasi, 48(2), 243–255. https://doi.org/10.21831/informasi.v48i2.21148
Zahwa, N., Hilda, N. R., Astuti, T. K., Weryani, W., Prasetyawati, Y., Zulkardi, Z., Nuraeni, Z., & Sukmaningthias, N. (2022). Studi Literatur: Implementasi Merdeka Belajar Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Matematika Selama Pandemi. Biormatika : Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 8(1), 110–119. https://doi.org/10.35569/biormatika.v8i1.1186
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 JUPI (Jurnal Pendidikan Indonesia)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
